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　「制约」は后ろ向きな响きを持つ言叶です。创造的で个性的な仕事をするためには、「制约」の无い状态が一番で、自由であることの大切さは言うまでもありません。
　しかし、「制约」が逆説的に创造力を発挥する力になる例は多く存在します。戦争が终わる顷、武満彻さん（现代音楽）は作曲家になろうと决意しながらピアノもなく、どうしても弾きたくて、ピアノの音が闻こえてくると、その家に「弾かせてください」と頼んで弾かせてもらったりしていました。现代音楽はやる人も少なく、楽谱も见ることが难しい中で武満さんは常にやりたい音楽の勉强に飢えを感じていました。そのような、环境的な「制约」から始まった音楽との関わりから、さらに自らの作曲法に积极的に「制约」を入れることで武満さんは稀有な作品を创造していきました。何も「制约」がないと、自分が制约条件になって、自分の趣味や自分の手の癖から抜け出せなくなると武満さんはいいます。
　さて、私たちが身近に感じる「制约」と「创造」にはどんなものがあるでしょうか。スポーツ竞技を见て感激するのは、厳しいルールがある中で、创意に満ちたとんでもない技が飞び出すからです。缔切という时间的な「制约」もよく経験します。缔め切りが近づくと集中力が高まり、思わぬ成果を出した経験があるのではないでしょうか。人から昆虫に目を向けると、蝶は狭い蛹壳の中で幼虫から成虫へと変身します。饵もとらずに动けなくなる「制约」がある蛹期は、体をつくりかえる「创造」の场となっています。
自然は私たちの行动や思考に「制约」をもたらしますが、その法则を知りたいという知的欲求が学术や文化、芸术を生みだしてきました。その一方で自然の力は甚大で、时に地震や豪雨といった大きな自然灾害をもたらします。私たちはコロナ祸も経験しました。灾害やパンデミックは私たちの生活を大きく制限し、灾に対処する多様な术の必要性を突きつけます。人が制定する法はよりよい社会を形成するために不可欠な「制约」です。科学技术の进歩は止まることを知りませんが、そこには伦理感の醸成が伴わねばなりません。
　本公開講座では、「制約がもたらす創造」「学藝における制约と创造」「科学における制约と创造」という３つのサブテーマを立てました。９名の讲师の方々が取り組んでいる研究の中で出会う、自然や人がもたらす「制約」を紹介します。そして皆さんと一緒に「制約」が起爆剤となって「創造」力に変わることを考えていきたいと思います。