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私は子どもの顷から歴史が好きだった。家には多くの本があったわけではないが、平凡社の百科事典全巻と、なぜかギリシア?ローマの歴史の全集だけがあった。きっと母亲がセールスマンに言われるがままに、ローンを组んで买ったのだろう。昭和の典型的な家庭だ。「学研のおばちゃん」が持ってくる薄いワークブックで勉强し始めてからは、亲が学研の子ども向け日本史の全集を买ってくれた。マンガの歴史本は2册しか买ってもらえなかったので、何年にもわたってそれだけを繰り返し読んでいた。おかげで明治维新だけは详しくなった。ともかく家に多くの本があるわけではないから、同じものを何度も繰り返し読んだ。そうすると自然と头に入っているので、中高通じて、歴史の暗记が苦痛であったことはない。だから、自分が子どもを育て、受験勉强に付き合うようになってから、惊愕した。「なぜ、こんなにも覚えることが多いのだ！」そう、学校教育で学ぶ歴史は纯然たる「暗记科目」である。教员がどんなに苦心してアクティブラーニングなどを研究しても、结果として大学入试は「覚えている」知识を使って问われるのだ。たとえ、歴史的事象の因果関係を理解することが、歴史を学ぶ意义なのだとしても、そもそもの知识がなければ理解もできない。限られた时间の中で、暗记させて、考えさせる。高校の先生方の苦労は并大抵のものではない。多くの大学教员は、高校教员の苦労を知らないので、「この程度は理解しているだろう」という认识で入试问题を作成する。そして学校教育の中での课题が増え続けるのである。
 
本书は高校教员、地方自治体の研究者、そして大学教员と、「歴史」に携わることを生业としている人々が共同で作り上げた本である。そこでは私たちが暮らす身近な环境が、いかに世界の歴史と関係しているかを知ることが意识されている。いくら日本が岛国であるとは言っても、いや岛国だからこそ、外の世界から様々なものを取り入れながら文化文明を発达させてきた。本书はある时期の日本の、そして日本を含む东アジア世界の、さらには同时代のユーラシアの向こう侧の世界の特徴を眺めることができるように设计されている。もちろんこれ一册で世界のすべてが分かるわけではないが、縦轴?横轴で日本と世界をつないで见る、という试みは、非常に新しいと思う。このように世界を见てみると、ユーラシアの西の端で起きた小さな変化が西アジアや中央アジアを通って、东の端まで影响するようなことが多々あったと想像できる。その反対のベクトル、あるいは南北のベクトルも然りである。もちろん気运としては、高校教育の新しい科目である「歴史総合」が意识されている。しかし「歴史総合」は、17世纪以降の日本と世界の繋がりが主要であるので、それ以前の时代については语られない。本书の狙いはずっと昔から、日本が世界と繋がってきたことを読者に知ってもらうことである。それにより、おのずと自分の生きている场所が、世界の片隅にすぎず、もっと広い世界が存在し、自分が求めさえすれば、その世界への扉は开かれている、ということを认识していただければ幸いである。
 

(紹介文執筆者: 史料编纂所 准教授 岡 美穂子 / 2023)