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式辞?告辞集　平成27年度东京大学学部入学式　教养学部长式辞

新入生のみなさん、入学おめでとうございます。难関をくぐり抜けて念愿の东京大学入学を果たされたことを心よりお祝い申し上げます。また、ご両亲をはじめとするご家族の皆様にも、お祝い申し上げます。

东京大学に入学した学生は、全员が、まず、教养学部に在籍して、少なくとも2年间を驹场キャンパスで过ごします。その2年间は、东京大学では前期课程と呼んでいますが、そこでリベラルアーツ、すなわち、教养教育の基本的な理念に基づく幅の広い一般基础教育を受け、その间にさまざまな可能性を模索しながら、自分の専门を决めて、后期课程の学科に进学していきます。

この教养学部の2年间は、それをどのように过ごすかによって、その先の长い人生が変わるといっても过言でないほど、大切な期间です。その间にみなさんは、月并みな言い方ではありますが、よく学び、よく游んでください。そして、その学びと游びを通して、良き师と良き友を得てください。教养学部は、そのための最高の环境です。みなさんは、それを最大限活用してください。今、教养学部长として申し上げたいことは、この当たり前のことに尽きるのですが、それについて思うことを、少しばかり付け加えたいと思います。

まず、学びについてですが、それは2つに分けられます。一つは、将来の仕事に必要な知识や技能を习得することを目的とした専门基础としての学び、もう一つは、仕事には直接的には必要とされないものの、人间として、偏りのない幅広い见识と教养を身につけるために必要な学びです。教养学部は、その両方についてバランスのとれた教育を行っています。

専门基础としての学びは、职业人として自立していくためのものですので、自分の将来の进路が决まれば、谁でも一生悬命取り组みます。东大入试合格という明确な目标に向けて努力し、それを达成されたみなさんですので、専门基础の勉强については、何の心配もしていません。

しかし、大学に入学したばかりの时点で、将来の进路を决めている人はむしろ少数で、大部分の人はまだ决まっていません。そもそも、自分が本当は何が好きで、何をやりたいのかもわからないという人も少なくないと思います。しかし、それは、まったく心配することではありません。それどころか、むしろ当然のことです。なぜなら、みなさんのこれまでの人生経験も、学んできたことも、ごく限られたものに过ぎないからです。日本の近代教育の根底を筑いた伟大な教育者の言叶に、「専门学科と职业の选定は遅いほど良い」とあるくらいです。

教养学部に入られたみなさんは、谁もが、まずこのことを意识したうえで、自分の世界を拡げる努力をしてください。それは、できるだけ広い学问分野に触れ、その中に入り込み、迷いを重ねることです。この努力は、すでに进路を决めたつもりの人にとっても必要です。自分の世界が拡がると、それまで当然のこととして决めていた自分の进路を见直すことになる可能性もあるからです。教养学部は、みなさんのその努力を、さまざまな形で强力に后押しします。それが、教养学部における教养教育です。

教养学部で开讲される授业の范囲は非常に広く、その内容はきわめて多彩です。讲义の数は毎年2000以上に上ります。それには、物理や化学といったなじみのある科目名とともに、タイトルすら见たことのないようなものもあるでしょう。初めて见るタイトルの科目の内容がみなさんにとって非常に新鲜であることはもちろんですが、よく知っているつもりの科目の授业も、その内容は、高校までとは惊くほど异なることでしょう。ぜひ、その知的兴奋を味わってください。

授业に出るにあたっては、その内容を理解することはもちろんですが、教员とのコミュニケーションも、劣らず大切です。东京大学での授业の多くは、その分野の第一线の研究者、すなわちその分野の学问の构筑に参画している教员によって行われます。授业のなかで、そのような教员の学问に対する情热を感じ、その考え方や生きる姿势を学び取ってほしいと思います。それは教科书を読むだけでは得ることのできない、とても大切なことです。それが、生涯の师との出会いとなり、あるいは、将来の进路を决定する机会となるかもしれません。そのような机会は、もちろん、待っているだけでは决して访れません。気に入った授业には十分な準备をして出席し、积极的に対话に参加してみてください。同学を志す友人との间に深い友情を育むきっかけともなるでしょう。一つでもそのような授业に出会えることを愿っています。

みなさんが教养学部で受ける授业の多くは、教养を身につけるための科目ですが、同じ科目でも、人によってその位置づけは変わります。いずれにせよ、みなさんが教养学部で学ぶ多くの科目は、将来の职业に直结しないという点においては一种の&濒诲辩耻辞;游び&谤诲辩耻辞;のように思われるかも知れませんが、しかし、その游びこそが、人间として偏りのない幅広い见识と教养の源となるのです。

これまで学業のことばかりお話してきましたが、教養学部の学生生活のもう一つの柱は课外活动です。课外活动は学業ではないので、これは純粋な遊びといえますが、今申し上げた観点に立つと、とても大切な営みであり、教養学部としても重視しています。実際、さまざまなスポーツや文化芸術活動がさかんに行われており、その中には、驚くほど高いレベルに達しているものもあります。親から見ると、子供は勉強するために東大に入ったはずなのに、课外活动にばかりうつつを抜かしていると思われるかもしれませんが、それも教養学部における広い意味での教育の一環ですので、ご心配は無用です。

课外活动を重視するのは、好きなことに没頭するときに得られる高揚感を体験し、それが生きる喜びそのものといえることを知ってほしいからです。また、好きなことに徹底的に取り組み、努力していけば、やがてそれは、自分だけではなく、他の人にも喜びをもたらせるようになることもわかるでしょう。たとえば、スポーツや音楽演奏は、最初のうちはなかなかうまくできません。それでも、困難を一つ一つ克服してゆくのはとても楽しいものです。努力を重ねてある程度上手にできるようになってくると、自分だけでなく、それを見たり聴いたりしてくれる人にも楽しんでもらえるようになります。これは、他の人との間で深いレベルのコミュニケーションが成立し、それによって喜びが生まれることを意味しています。音楽の演奏であれば、自分が奏でている音楽がこんなにも美しいものなのだという思いが聴き手に伝わり、それが感動を呼び起こすのだといえるでしょう。

自分の思いが深いレベルで他者と共有される喜びは、創造を伴うあらゆる営みに共通します。自然科学や人文科学の研究の喜びも、自分の発見したことの面白さを伝え、それを共有してもらえることにあります。したがって、课外活动としてよく遊ぶことも、よく学ぶことに劣らず大切なのです。

しかも、课外活动を通して得られる友人との間には、共通の趣味を介しているだけに、とても強固な結びつきが生まれます。生涯を通しての友人も得られるでしょう。指導者に師事すれば、その先生とも強い結びつきが得られます。

みなさんが、教养学部における学びと游びを通して、良き师と良き友に巡り会うとともに、自分が本当に喜びをもって深めてゆけるものを见出して、その道に进むに十分な基础を养われることを心から愿って、私の式辞といたします。

平成27年（2015年）4月13日
東京大学教養学部長　 小川　桂一郎