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キャンパス再开発?利用计画要纲

東京大学キャンパス再开発?利用计画要纲

「キャンパス计画要綱」の施行について

平成22年10月1日
副学長(キャンパス计画室長) 内藤 廣

 平成22年9月30日の役員会承認を受け、「キャンパス再开発?利用计画要纲」が改正?改称され、新たに「キャンパス计画要綱」が施行されることとなりましたのでお知らせします。

 今後のキャンパス计画にご理解を深めて頂ければ幸いです。

本件に関するご意見?お问い合わせ先
本部施设企画课 事业企画?地域连携チーム(担当 本田?田中)
电话03-5841-2205(内22205) 贰-尘补颈濒:箩颈驳测辞办颈办补办耻蔼尘濒.补诲尘.耻-迟辞办测辞.补肠.箩辫

 

   ※2.驹场地区キャンパス计画要綱については、一部訂正いたしました。
    驹场-11【2-3.緑?自然环境 2)シンボル树木】の「ユリノキ」を「ポプラ」に订正いたしました。

   ※2.驹场地区キャンパス计画要綱については、一部訂正いたしました。
    驹场-11【2-3.緑?自然环境 2)シンボル树木】の「ユリノキ」を「ポプラ」に订正いたしました。
pdf[2.9MB]  2010/10/1  4.运用指针
pdf[258KB] 2010/10/1  5.用语の定义
pdf[1.1MB]  2010/10/1  6.参考図
以 上
 
 

(意見照会)キャンパス再开発?利用计画要纲の改正(案)について

平成22年6月2日
副学長(キャンパス计画室長) 内藤 廣
  

平成16年の法人化以后、多様化した施设整备财源により、キャンパス内では建设ラッシュとも言える现象が起きており、キャンパスの狭隘化はますます进んできております。

このような状况に対し、昨年7月より设置された&濒诲辩耻辞;东京大学キャンパスデザインコード策定ワーキング&谤诲辩耻辞;において、「キャンパスの外部空间の公共性」という観点を轴に今后のキャンパスの方向性を検讨し、本年4月にポータルサイトにて成果をご报告したところであります。

  今回、同ワーキングの成果に基づき、キャンパス计画室規則第2条の任務として、本郷地区?駒場地区?柏地区キャンパスの再開発?利用計画要綱等を改訂に向けて加筆修正いたしました。

  教職員及び学生から幅広くご意見等をお寄せいただきたく、本案を東大ホームページならびにポータルサイトにて公開いたします。担当までメールにてご意見をお寄せいただくようお願いいたします。

(意見照会締切)平成22年7月30日(金)       

(意见提出先) 本部施设企画课事业企画?地域连携チーム

    &苍产蝉辫;      贰-尘补颈濒:箩颈驳测辞办颈办补办耻蔼尘濒.补诲尘.耻-迟辞办测辞.补肠.箩辫

本件に関するご意見?お问い合わせ先

本部施设企画课 事业企画?地域连携チーム(担当 田中) 

电话03-5841-2205(内22205) 贰-尘补颈濒:箩颈驳测辞办颈办补办耻蔼尘濒.补诲尘.耻-迟辞办测辞.补肠.箩辫

pdf[ 22KB]  2010/06/02 资料1 要纲改正について 
   资料2分割版は以下となります。
pdf[ 54KB]  2010/06/02 资料2-6 用语の定义(案) 
pdf摆576碍叠闭 2010/06/02 资料2-7 参考図
以上
 
 
 

叁极构造构想

 东京大学は、本郷、驹场などの既存キャンパスの老朽化、狭隘化の改善と、学术の発展?高度化に対応するアカデミックプランを実现するため、千叶県柏市に新キャンパスを取得した。
 「叁极构造构想」とは、新キャンパスの取得にあたって策定された新たなキャンパス计画の中心となった考え方で、柏キャンパスの整備と既存キャンパスの再開発を行うことにより、本郷、駒場そして柏の3地区を軸とし、それぞれの特色を生かしながら、各キャンパスで展開される活動の有機的連関を確保し、日常的往来の可能な位置に主要キャンパスを配置しようとするものである。
 现在、柏地区キャンパスには、1999年度に物性研究所と宇宙线研究所が移転したのをはじめ2004年度には柏図书馆がオープンし、四つの研究センターが移転した。さらに2005年度には大学院新领域创成科学研究科の移転が完了した。


东京大学キャンパス配置図(都心30办尘圏)
东京大学キャンパス配置図(都心30办尘圏)

本郷地区キャンパス 叁极构造の重心をなすキャンパスとして、伝统的な教育研究の型(ディシプリン)を基础としつつ、学部后期课程から大学院に及ぶ教育と研究を行う。
驹场地区キャンパス 全学の学部前期课程教育を受け持つほか、异なるディシプリンの相互作用や社会との交流を基本として、学际的な教育と研究を行う。
柏地区キャンパス 教育研究の新たな展开の场となる新キャンパスを建设する。ここでは、成熟度の异なるディシプリンを配置し、多様性と融合により知的冒険を试み、新しい学问领域の创造を目指す。
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