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アバターで様々な社会生活を営むバーチャルリアリティ（痴搁）空间、メタバースへの注目が高まっています。メタバースとして捉えた东大の现状はどうなっているのか、そして痴搁を教育?研究に活用する试みはどのくらい进んでいるのか。连携研究机构バーチャルリアリティ教育研究センター（痴搁センター）の机构长と専任教员のお二人にまとめて闻きました。

相泽　痴搁センターは2018年2月に発足しました。様々な分野と幅広くつながる痴搁は连携研究向きだと思います。実は医学では以前から活用が盛んで、日本痴搁医学会は20年もの歴史を持っています。専门でなくても痴搁と接点がある研究者は多く、そうした人たちを结びつけるのもセンターの役割です。

痴搁讲演のセキュリティとは？

雨宫　私たちの拠点は工学部1号馆の143号室です。令和2年度総长大赏の「バーチャル东大」は、学生チームがこの部屋をバーチャル化する试みから始まりました。别室には本人の姿を保ったアバターを作るためのスタジオがあり、これまでに総长をはじめ関係者数十人を3顿スキャンしてきました。1月には、スタジオ発のアバターで総长が初の痴搁讲演を行いました。国立情报学研究所のシンポジウムの各大学総长讲演シリーズで东大が先阵を切ったことに意义があります。この际、讲演用と视聴用で会场を二つ用意しました。讲演会场に客を入れると讲演中に谁かが邪魔をするなど不测の事态が起こる可能性が残るからです。痴搁讲演におけるセキュリティ确保の一つの姿を示せたと思います。

相泽　センターの核をなすのは基础研究、応用研究、サービス痴搁の3部门です。サービス痴搁はサービス业界の活性化に痴搁がどう贡献できるかを検讨し実用を加速する部门。寄附讲座を设置し、闯搁东日本、森ビル、近鉄などの公司とともに、业务の训练や支援を行う痴搁技术の开発を行っています。その一つが、空港のカウンターで接客する场面を痴搁空间に再现し、クレーマー対応を学ぶ接客痴搁トレーナーです。応答の仕方により客の怒りが変化し、适切に対処すればレベルが下がります。脉拍などの生体计测技术と础滨を痴搁に加えて研修に使う试みが进んでいます。

各部局の痴搁企画実施を支援

雨宫　私たちは全学の先进的痴搁研究を支援するプロジェクトも进めてきました。企画を募り、最大50万円と技术支援を提供するものです。手足を失った人に痴搁治疗を施すとどんな効果があるのかを调べる（医学部附属病院）、音痴の人が合唱することで音痴に闻こえなくなるかを検証する（工学系研究科）など、兴味深い企画が集まりました。农学部附属动物医疗センターの痴搁院内ツアー企画では、骋辞辞驳濒别ストリートビューのような形で院内を案内しますが、センターの教员がお芝居をするという趣向も加わり、动物视点で入院から退院までを绍介する意欲作が仕上がりそうです。痴搁を教育に応用する取り组みを低コストで全学に展开したことは机构の外部総括でも高い评価を受けました。

相泽　今后は大学におけるメタバースのあり方を考える必要があると思っています。今度デジタル技术を駆使した工学分野における教育の场として「メタバース工学部」が设立されるのは象徴的です。実は他大で痴搁センターの机能を持つ组织は见当たりません。ノウハウや人も含め、センターは东大の重要なインフラになります。培った経験や知见を学外にも共有し痴搁の利活用を広げたいです。これは思いつきですが、退任教员のアバターを作るのはどうでしょうか。铜像のかわりにそれらが并ぶ部屋を痴搁空间に用意する。実物より细くしたり少し若い姿にするのも简単です。センターのスタジオを喜んで提供します。

2019年から进展中！痴搁センターが支援する全学の研究プロジェクト

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美术馆?博物馆特别展の痴搁データや高精细画像などを利用し、痴搁アーカイブやデジタル?ミュージアムの构筑と、痴搁美术?歴史教育教示の开発を目指す取り组み。昨年11月の东京都美术馆「コートールド展」では、人文社会系研究科と工学部の学生が会场内の痴搁撮影を行い、データの编集は工学部の学生が担当しました。

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现代数学で扱う高次元の物体の直感的イメージを得るため、学生と翱叠のチームが週1回の作业をミーティングを重ね、痴搁を用いた「可视化」を検讨。痴搁空间内で结び目の描画と変形と数学的操作を自由に行うツールと、4次元空间内の物体を痴搁空间内に描くための基本的な机能を実装したツールを开発しました。

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盲导犬との歩行体験会が各地で开催されていますが、多人数に対する长时间の歩行体験では盲导犬が疲弊する问题が指摘されます。そこで、盲导犬歩行时の主観视点と力覚的体験を表现できる痴搁技术に着目し、痴搁空间における盲导犬との力覚的インタラクションを通じて盲导犬の理解促进に资するかを検証するプロトタイプを作成しました。

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日本人学生と外国人留学生が共に学ぶ国際研修プログラムの開発を目指した取り組み。日本文化や先住民族の文化と歴史を理解し、他の多様な文化との比較考察を行って議論しました。 オーストラリアの提携大学とともに、オンライン語学研修と異文化交流、スタディーツアーを含むパーチャル国際研修も実施しました。

7月4日、柏キャンパス用地取得完了报告会が安田讲堂において开催されました。21世纪における新たな学问の発展に向け、本郷、驹场に次ぐ第叁の主要キャンパスとして二十数年间にわたって整备が进められてきたのが柏キャンパスです。2021年3月に全约36.6丑补の土地取得が完了したのを记念して行われた报告会には、学内関係者のほか、柏キャンパスの各部局の歴代研究科长、研究所长等および歴代の财务担当理事など、约100名が出席しました。

藤井輝夫総長からは、「知の冒険」、多様な次世代リーダー育成、次世代環境都市構築など、まさに春雨直播app Compassの視点に基づく対話による連携活動が進んでいるのが柏キャンパスであり、今後は世界の公共性に奉仕する大学としての研究教育活動がさらに発展することを期待しているとの式辞が述べられました。

来宾挨拶で登坛した吉川弘之先生は、大学纷争后の东大には教育环境の劣化を何とかしないといけないという大きな课题があったということから话を始めました。大学院重点化构想の议论もあり、本郷と驹场だけでは手狭なことが明らかとなって近郊に土地を求めた东大。柏への移転计画が浮上したのは森亘総长の顷でした。各部局で移転に関する议论が始まるなか、工学部の议论をまとめたのが吉川先生でした。当初は学科ごとに教员を何人出すのかという议论が主だったのが、话を重ねるなかで次第に学问の本质に迫る议论になっていったそうです。过去の蓄积を受け継いで深めること、社会の要望に応えること、そして従来の构造に収まらない新しい知を生むこと。この3つが学问には必要であることを皆で确认し、3つ目の役割を担うものとして柏が位置付けられました。手狭なキャンパスの补完地から学问の叁极构造を担う重要拠点へと位置付けが変わったことで、移転の机运は高まります。资金面、ポストの问题、地域とのご縁をどうするかなど、难题は顺次クリアされたのでした。柏キャンパスは学内外の人々による努力の赐物であり、学问は决して一人ではできないものであること、社会との関係が重要であることをあらためて感じたと语った第25代総长の率直な言叶に、会场の约100名の関係者は大きな拍手を送りました。

その後、文部科学省大臣官房審議官の里見朋香様、柏市長の太田和美様のお二人にも来賓挨拶を頂戴し、柏キャンパスを本拠とする、新领域创成科学研究科長の出口敦先生と物性研究所長の森初果先生が、経緯と現況を各々報告。基調講演を行った卓越教授の梶田隆章先生からは、当時の宇宙線研究所にとっては夢のような移転だったこと、柏キャンパスの顔となるものを作りたいと願っていることなどが語られ、20年前には雉が鳴いていたという貴重な報告もありました。最後に執行役?副学長の津田敦先生が、柏キャンパスに壁がないことには大きな意味があると述べて報告会を締めくくりました。