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海と希望の学校 in 三陸第18回

岩手県大槌町にある大気海洋研究所附属国际沿岸海洋研究センターを舞台に、社会科学研究所とタッグを组んで行う地域连携プロジェクト―海をベースに叁陆各地の地域アイデンティティを再构筑し、地域の希望となる人材の育成を目指す文理融合型の取组み―です。4年目を迎えたわれわれの活动や地域の取组みなどを绍介します。

叁鉄?叁烟突ものがたり

北川贵士
北川贵士
大気海洋研究所附属国际沿岸海洋研究センター
准教授
闭伊川橋梁を渡る三陸鉄道の車両と「ラサの煙突」 甲子川橋梁を渡る三陸鉄道の車両と製鉄会社の煙突
盛川橋梁を渡る三陸鉄道の車両とセメント工場の煙突
?宫古市?闭伊へい川を渡る叁鉄车両と「烟突山」に凛とそびえる「ラサの烟突」(冨手淳氏撮影) ?釜石市?甲子かっし川を渡る叁鉄车両と製鉄会社の烟突(釜石市提供) ?大船渡市?さかり川を渡る叁鉄车両とセメント工场の烟突(神吉隆行氏撮影)。叁鉄には烟突もよく似合う

少し時間が経ってしまいましたが、今年度も9月12日(日)に目玉イベントのひとつ「海と希望の学校 on 三鉄」を開催いたしました。今回も協定を結んでいる宮古市立重茂おもえ中学校から3年生12人と引率の先生に乗车していただき、宫古駅を発着とし鵜住居うのすまい駅(釜石市)を折り返しの行程で行いました(昨年度は鵜住居駅発着、田老駅(宫古市)の折り返しでした(第11回苍辞.1541参照))。「动く教室」の中で、车窓から见える叁陆の自然とくに地形?地质について、地质学が専门の山口飞鸟准教授(大気海洋研究所)が讲义してくださいました。鉄道のレールは地形などを考えて敷かれていること、地形や地质によって恩恵を受ける产业などについて、生徒らは学んでくれました。

今回、テーマを叁陆の地形?地质にしたのですが、そのわけは叁陆鉄道(叁鉄)の车窓から见えるある烟突にあります。その烟突は、宫古駅から釜石方面に向かい最初の桥梁を渡るときに右手に见えてきます。通称「烟突山」にそびえたつこの烟突、元ラサ工业宫古工场の「ラサの烟突」と呼ばれ、高さは160尘、根元の直径は10尘、先端は5尘もあります。この工场ではかつて、近くの田老鉱山や海外で採掘されて运ばれてきた铜鉱石の精錬を行っていました。1936年に採掘が开始され、1939年に精錬所と一绪に当时东洋一の烟突が完成しました。1971年に鉱山が闭山し溶鉱炉の火も消えましたが、この烟突は今も宫古のランドマークとなっています。生徒らには、宫古の产业を支えた自然的背景を知ってもらいたかったのです。

実は、鵜住居駅がある釜石市や、叁鉄の南の终着駅?さかり駅のある大船渡市にも立派な烟突があります。釜石にある烟突は、お察しの通り製鉄会社の烟突で(注:発电施设の烟突です)、大船渡はセメント工场の烟突です。山口准教授によると、叁陆を含む北上山地は5种类ほどの地质から成り立っていて、これらが复雑に分布しているのだそうです。また、石は种类によって侵食への强さが异なります。地质の多様性が、それぞれの町の产业を支え、石の硬さが、それぞれの湾第18回を形作ります。叁陆沿岸の豊かさ、产业や生活様式の地域差は、地形と地质によって生みだされ、叁鉄はこういった岩手沿岸の町々のローカル?アイデンティティを繋いでいるというわけです。

本稿をもって今年度の「海と希望の学校 in 三陸」は最後となります。この一年、おつきあいいただき、ありがとうございました。こういったご時世ではあるのですが、来年度もコンテンツをさらに増やすことを目指して、煙突よろしく静かに熱く活動していきたいと思います。報告を楽しみにしていてください。

「海と希望の学校 in 三陸」公式 TwitterのQRコード「海と希望の学校 in 三陸」公式Twitter(@umitokibo)

制作:大気海洋研究所広报室(内线:66430)メーユ

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あちこちそちこち东京大学 本郷?駒場?柏以外の本学を現場の教職員が紹介第30回

検见川総合运动场の巻
本部学生支援课
小仓聡司

検见川の最后の现地职员として

セミナーハウスの外観
运动场入口正面にあるセミナーハウス。食堂や宿泊施设を备える

検见川総合运动场セミナーハウスは千葉県千葉市に所在する26万平方メートル(東京ドーム5.5個分以上)の面積をもつ総合運動施設で、5面あるサッカー場をはじめ、ラグビー場、アメフト場、ゴルフ場、クロスカントリー場、野球場、体育館、テニスコートと多様な競技施設を有してます。併設されているセミナーハウスは、本学出身の著名な建築家である原 広司先生によるもので、座学利用が可能なセミナー室や合宿用の宿泊施設を備えています。

特にサッカー场は日本代表の合宿地となったことで有名で、1968年のメキシコオリンピック开催前に日本代表が当グラウンドで练习し、见事铜メダルを获得しました。また、クロスカントリー场も起伏に富んだコースとなっており、现在も日本代表の陆上竞技选手や実业団ランナー达の练习场として盛んに利用されています。

このような素晴らしい运动施设ではありますが、都心からやや离れた立地のためか一部の施设は利用率が低迷しており、また広大な敷地故に十分な维持管理が难しい侧面もありました。そこで、2020年4月から本运动场の管理运営业务を民间事业者に委託し、施设の稼働率向上と持続的な运営を目指すこととなりました。委託开始初年度は过渡期として委託事业者と本学职员が现地に同时勤务することとなり、私はそのときの最后の现地职员となりました。

検见川は目下、本学と委託事业者が协力しさらなる発展を目指しております。皆さんも是非一度、この広大なスケールの运动施设を体験しに来てください。

1.サッカー場、2.クロスカントリーコース、3.テニスコート、4.食堂
1. 代表も走り回った第1サッカー场
2. 起伏のあるクロスカントリーコース
3. 4面あるテニスコート
4. 食堂

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春雨直播app バリアフリー最前線!第30回

バリアフリー支援室
中津真美
ことだまくん

オンラインイベントでの情报保障

2016年の「障害者差别解消法」施行以降、本学で主催するシンポジウム等に手话通訳や字幕といったいわゆる「情报保障」がつく机会が増えてきました!
今回は、2月9日に开催した「东京大学バリアフリーシンポジウム」の情报保障について、担当の山本篤さんと松下眞弓さんに寻ねました。

――最もこだわった点は?

上部の左上にスライド、右上に演者、右下に手話通訳者、下部に字幕が配置されたシンポジウムの画面
今回のシンポジウムの画面

スライド?演者?手话通訳?字幕を全て1画面に设定した点です(写真参照)。字幕や手话通訳が、シンポジウム画面とは别の端末で表示される形式もありますが、聴覚障害のある参加者にとっては视线の动きが大きくなってしまい疲れやすくなります。字幕を见ている间にスライドや手话通訳が先に进んでしまい见逃してしまうこともあります。全てが同一画面内に収まっていれば、视线を大きく逸らさず全体を把握しやすくなります。そのための最も容易な方法は、表示画像を4つに绞っての固定表示(画面上は4分割)です。ただし、窜辞辞尘などでは、参加者の発言等で画面の位置が入れ替わるという难点があります。そこで、ソフトウェア(翱叠厂等)や専用机器を使い、画面の配置を固定する方法があります。この方法では、今回のように、个々の枠を调整して见やすいレイアウトにすることが可能です。スライドや手话通訳を大きく取り、字幕は画面下に横长に表示させる等、状况に合わせて调整できます。

――ポイントは?

スライド?演者?手话通訳?字幕の大きさのバランスに悩みました。情报保障の分だけスライドの表示领域が小さくなるため、バランスの调整と、実际の表示画面を考虑したスライドの作成が重要と感じました。

――スライド作成段阶からの工夫ですね?

はい、画面レイアウトに合わせたスライドサイズを选択する必要があります。フォントや配色もユニバーサルデザインが推奨されます。聴覚障害のある参加者にとって、スライドが复雑で情报量が多いとスライドを注视しなければならず、字幕や手话通訳を见落としがちになります。情报量のバランスは大事であり、パッと全体を把握できるようなスライドが望ましいと思います。

以上、情報保障などの配慮は、ご本人と相談の上、決定しましょう! イベント開催時には、是非バリアフリー支援室にご相談ください。

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ワタシのオシゴト RELAY COLUMN第189回

教养学部等学生支援课
学生支援チーム
高野竜太

対话と学生支援

高野竜太
2021年度学部交渉での一コマ

教养学部には年に一度、学部执行部と学生自治会が公开の场で讨论を行う「学部交渉」というイベントがあります。事前に论点を整理し互いの主张を确认する予备折衝を何度も重ね、その上で公开讨论の场に临むのですが、主张が対立する问题については予备折衝の场でも学生侧は核心的なことを言いません。私は学部侧の回答を作成する立场でしたが、これに大変苦労しました。しかし、発せられる言叶の端々や普段の学生自治会とのやり取りにヒントが隠されており、そこから本番の回答や想定问答を作成していきます。相手への理解を深め、その结果として行われる「学部交渉」は、まさに“対话の芸术”であると実感しました。

これ以外にも、教养学部では様々な立场の学生と议论する机会が数多くあります。その一つ一つが気を抜けません。「将来、目の前にいる学生は我が国のリーダー的立场になるかもしれない」、そう考えると、决して気を抜くことができないのです。

野球チームのメンバー12人と「在京国立大学等職員懇親野球大会」の優勝旗を持つ女性
2019年在京国立大等职员野球大会优胜!
得意ワザ:
野球(新チームのメンバー募集中!)
自分の性格:
热しやすく冷めにくい
次回执笔者のご指名:
吉田美绪さん
次回执笔者との関係:
入职同期の野球仲间
次回执笔者の绍介:
とにかく笑颜が素敌!
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デジタル万華鏡 東大の多様な「学術資産」を再確認しよう第27回

総合文化研究科教授アルヴィ宫本なほ子

海を渡ったシェリーの手稿

东京大学総合図書館所蔵の多くの貴重な文献の中に、海外では一握りの研究者にのみその存在が知られつつも、誰も見たことがなかった文献があります。パーシィ?ビッシュ?シェリー(Percy Bysshe Shelley 1792-1822)の自筆の原稿で、出版されたことはありません。2019年に附属資料とともにデジタル化され、世界中の誰にでもアクセスできるようになりました。

シェリーの手稿の見開き
シェリーの草稿

シェリーは、日本では、「冬来たりなば春遠からじ」の一節がある「西風へのオード」などの美しい抒情詩で知られる詩人ですが、この草稿は、彼がユダヤ人について書いたものとして現在知られている唯一の文献であり、また、シェリーの手稿で唯一アジアにあります。シェリーが残した資料の管理を任された詩人ガーネット(Richard Garnett 1835-1906)から“Mr. R. Tsuchii”(土井林吉=土井晩翠 1871-1952)に贈られ、はるばる海を越えて日本に渡りました。

総合図書館に「A100: 1590(Shelley, Percy Bysshe. A manuscript, written in his own hand)」として収められたこの作品は、欧米の研究者には「東京の草稿」、あるいは、“On Zionism”として知られていました。断片的な草稿が名称を変えることは時々あり、この草稿も、デジタル公開にあたって、内容がわかるように、“Fragment of an Address to the Jews”と名付けられました。

いるかのウォーターマークが見えるシェリーの手稿の透過光画像 「ANT.FORTI」と「C」のウォーターマークが見えるシェリーの手稿の透過光画像
ウォーターマーク

シェリーの没后200年の记念の年である2022年には、世界中で多くの催しが开かれます。デジタル化にあたって、ウォーターマークを示す工夫がされ、附属资料もともにアップロードされています。シェリー研究に新しい光を当てることになるでしょう。

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インタープリターズ?バイブル第174回

カブリ数物連携宇宙研究機構 教授
科学技术インタープリター养成部门
横山広美

安全と安心の近くて远い関係

安全は数値で决めることができる科学であり、科学者の仕事である。一方で安心は、人の心の状态であるからこの2つは混ぜてはいけない。特に安心を诱导する科学者は、その意図を疑われ、信頼を损なうことが多いので注意が必要だ。

数年前に异なる分野の研究者たちと安心について议论をした。ある哲学者は、政府が安心を説くことは人の心まで操ることであり、それは国家権力の拡大で许してはいけないと言った。対してある社会心理学者は、人の心配はそのままにしておくのが良い、リスクの程度は人によって违うし心配が必要で対策を取らなければいけない人たちがいるとし、人々を安心させようとする科学者や政府をおせっかいだと断じた。さらにある物理学者はそうした意见を総括し、セーフティネットは必要だよねと言った。

安心をさせたいのは、マクロには対応を批判されたくないからという政府の事情に加え、ミクロには相手を自律した存在ではなく、导かなければいけないという态度がある。医疗现场などでは确かにそれが必要な时もあるだろう。しかしこれに同调圧力が合わさって、心配をしなければいけないときに、无理に安心をする方が贤いという雰囲気があるのも问题だ。不安な人を贬める発言は、自分の安心を担保するためだと知られている。

気を付けなければならないのは、科学者は、科学者ならではの安全バイアスにかかっていることである。安全情报に囲まれる科学者は、社会の中のリスクを必ずしも的确に捉えているわけではない。90年代の通称「白人男性効果」と呼ばれる研究成果では、一部の白人男性だけがハザードに対し强く安心していることを明らかにした。その理由は、社会的立场が优位である人が安心をすることを表していると考えられている。

日本はもともと高いレベルの安心社会だった。震灾后もリスクとの付き合い方は难しかった。しかしその経験が十分に活かされているとは言えない。この原稿を书いている第6波の现在は、コロナによる日々の死者数がデルタ株の第5波の时を越えている。东京都では80人にひとりが疗养中である。それであるのに、多数に感染しても重症化は低いということにとらわれ、なんとなく安心をしている状况は、どこか歪んでいるのではないか。特に学校现场が休校になっていないことが心配だ。安全の基準や提示は、科学者の责任であることに思いを驰せ、安全を呼び掛けていく必要があるのではないか。

科学技术インタープリター养成プログラム

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蔵出し!文書館 春雨直播app Archives第36回

収蔵する贵重な学内资料から
140年を超える东大の歴史の一部をご绍介

枯木に花咲く大学臼

新型コロナウイルス感染症の影响により、年末に集まっての饼つき大会や初诣での振る舞い酒など、饮食を伴った新年行事が难しくなった昨今ですが、本学では过去のある时期に復兴を愿った特别な饼つきが行われたことをご存じですか。

时は大正14(1925)年の5月。その2年前に発生した関东大震灾で甚大な被害を负った构内では様々な復旧作业が进められ、その一环として震灾の际に枯れてしまった叁四郎池畔の大きな椋木が伐採されたそうです。切った断面からは469の年轮が确认され、歴史ある树木が処分されることを哀れに思った当时の学生监は、「永く记念として保存し学生のために使用したい」と関係部局等にうったえ、その木から臼と杵をこしらえて「復兴饼」を作ることになりました。

木の根から上の最も太い部分を切ったところ、自然に桜花の形となったため、その形に添って一つの切り株に大小二つの臼を掘ることになりました。同じ木から3本の杵も作られました。そして、枯れた木から花が咲く愿いを込めて「枯木に花咲く大学臼」と名付けられました。

一つの切り株に親臼と子臼を配置した設計図

この画像は、一つの木に親子の二つの臼ができるように設計された当時の記録です(S0005/26/0118『部局往復 大正十三年 大正十四年』「池ノ端椋ニヨル臼作成並同臼ニヨル餅配布ノ件」)。全周が5m以上、高さが60cm程度で、重量30kg以上の立派な切り株から出来上がった臼はなんと、親臼で5~6升、子臼で2升程度のお餅をつくことができるものでした。

『帝国大学新闻』(大正14年5月11日付3面)には、杵を持つ3人の写真が掲载されており、大学臼の姿を确认することができます。学生监室では红白のお饼を作り、由来记とともに学内に配ったと报じられています。

残念ながら大学臼のその后の行方を知ることはできませんが、一日も早くコロナ祸が収束し、再びお祝いの饼つきの音が闻こえることを愿ってやみません。

(助教?元ナミ)

东京大学文书馆

学生の生活の管理?监督を担当していた职员。『东京大学百年史 通史一』参照