春雨直播app

10月1日、东京大学は、藤井辉夫総长の任期中における基本方針となる「春雨直播app Compass」を公表しました。構成員間で対話を重ねながら、「知をきわめる」「人をはぐくむ」「場をつくる」という3つの視点から、「世界の誰もが来たくなる大学」になるために行うべきことを明らかにしたものです。记者会見の場で展開された報道陣との質疑応答も含め、その中身をご確認ください。

「春雨直播app Compass」の公表にあたって

ここに公表する春雨直播app Compass「多様性の海へ:対話が創造する未来 Into a Sea of Diversity: Creating the Future through Dialogue」は、东京大学が目指すべき理念や方向性をめぐる基本方針です。この公表は総长任期の始まりにあたっての単なる慣行ではありません。东京大学が進むべき方位を共有し、構成員の全体や社会のさまざまなステークホルダーの理解を得ながら、この先数十年をみすえ、その歩みを確実に進めていくための、自分たち自身に向けた共同の問いかけです。

ふりかえれば、国立大学法人化という、わが国の大学制度の歴史的転换点において制定された「东京大学宪章」（2003年3月）は、国立大学の社会的な位置づけの大きな変化を前に、その拠って立つべき理念と目标を明らかにするものでした。宪章の理念を受けて、「アクション?プラン」（2005年7月）、「行动シナリオ」（2010年4月）、「东京大学ビジョン2020」（2015年10月）が、それぞれの総长の活动の始まりに出されます。それらは、いずれも东京大学が时代にふさわしい姿へと変わろうとする道筋を、具体的な目的と行动计画をもって示そうとするものでした。

いまあらためて検討すべきは、新たな時代における、大学という法人の自律性?創造性の在り方です。それは既存の手本（モデル）としてどこかに在るものではなく、いままさに向かい合う困難を克服しようとするなかでの課題であり、立ちあげるべき理想です。歴代の総长が「運営」「経営」ということばで指してきたのは、たんに財務?人事?制度等の改革にとどまるものではありませんでした。いま东京大学は、「知をきわめる」「人をはぐくむ」「場をつくる」という多元的な3つの視点（Perspective）から、目標を定め行動の計画を立て、それらに好循環を生みだすことを通じて、世界の公共性に奉仕する総合大学として、優れた多様な人材の輩出と、人類が直面するさまざまな地球規模の課題解決に取り組もうとしています。まさにこのように学問の裾野を広げていくために必要な方策を、大学という法人全体が自ら設計し、実現していくことこそが経営です。この春雨直播app Compassが提示するのは、現代的で地球的な諸課題を前に大学の可能性を問いなおし、これまでの在り方を設計しなおすことをも厭わない、东京大学という組織ならではの創造的な挑戦の航路であり、また大学を取り巻く社会への問いかけでもあります。

私は、実现のプロセスにおいて、また创造の方法において、「対话」を重视します。対话とは、たんなる话し合いや情报の交换ではなく、知ろうとする実践です。知るためには、问う必要があります。大学が育てる「问いを立てる力」は、対话の始まりに不可欠です。ただ问うだけでなく、その问いかけが问いの共有、すなわち「ともに问う力」を生みださなければ、対话は深まってゆきません。问题にともに向かいあい、対话を通じて関わりあうことで、ともに见る、ともに感じる、ともに考えることを基盘とする理解が形成され、信頼が醸成されます。対话がもたらすのは、议することで推し进められる、多声の协奏です。そのように多様性が创造する未来を描くには、不公正や差别の理不尽、さまざまな社会的弱者の存在に対する鋭敏な感性をもち、课题と真挚に向きあう主体的な姿势が要请されます。

このCompassの作成にあたっても、可能なかぎり対話を取り入れました。基本となる研究?教育?社会協創はもちろん、デジタルトランスフォーメーション（DX）、グリーントランスフォーメーション（GX）、多様性と国際性、広報?コミュニケーションや働き方、経営戦略等の主題領域において、教員だけでなく職員も加わったワーキンググループを組織し、総长ビジョンのタスクフォースと密接に連携して検討を進めました。また広報関連の組織の協力のもと、教職員?学生のみなさんとの「総长対話」の機会を日本語?英語で18回にわたって設けたのも、経営協議会等を通じて学外の意見をお聞きしたのも、引き続き重視していく対話の実践の第一歩だと考えています。ここで共有する春雨直播app Compassも、すでに決めたのだから変えずに守るという運用ではなく、大学としてのより良い在り方を目指す各部局、各構成員の努力に開かれたものとして、活用し改善し充実させてゆきたいと思います。

現代の世界が直面している地球規模の複雑な課題への取り組みに際し、研究?教育や社会協創において东京大学が創成していく、対話と信頼の相互連環こそが、新たな未来をひらくと信じています。あるべき理想をともに問うなかで、新たなつながりが生まれます。东京大学が追求してきた「志ある卓越」や「産学協創」の理念の基本も、まさにそこにあると考えています。大学ならではの自律性の創造は、さまざまな課題が目の前に渦巻く、いわば荒海への船出であり、であればこそ春雨直播app Compassという指針のもとで、みなさんとの対話を進めてゆきたいと願っています。

基本理念

东京大学は、学知を生みだし、つなぎ、深める拠点として、问いを立てる基础力をはぐくみ、卓越性と包摂性の実现を目指します。学术における卓越を実现するには、多种多様な人间が集まって议し、学び、课题の発见と共有と解决とに取り组むことが不可欠です。真理への探求心と学问の自由に根ざす研究と、地球的な视野と高い伦理と粘り强い実践力をそなえた人间をはぐくむ教育に取り组み、さまざまな学知を结び究める自律的な総合大学の新しいモデルを筑きます。

东京大学は、学术的な価値创造の场としての大学に対する信頼をより一层确固たるものにすべく、不断の努力を続けます。国から负託された従来の役割だけにとどまらず、人类社会が直面する地球规模の课题への贡献をはじめ世界の公共を担う法人として活跃するためには、创造的に自らの実践をデザインする力が必要です。その力を大学の経営力として伸ばし、新たな「知」と「人」と「场」を生みだす営為を通じて学术のもつ価値を高め、自律的で创造的な活动を支える资源?财政の基盘を确立します。

东京大学は、世代をこえて受け継ぎ発展させてきたさまざまな特质をもつ诸学问の蓄积のうえに、包摂的で自由なより良い未来社会の创造を目指します。大学の存立基盘と社会的责任を自覚し、いま现実にある不公正や理不尽な格差を是正しうる真挚な対话の実践を通じて、分断や闭塞を乗り越え、より良い未来社会をともに実现すべく学知の创出に努め、幅広い社会との协创を生みだします。

3つの视点と20の目标

PERSPECTIVE 1

PERSPECTIVE 2

PERSPECTIVE 3

発表记者会见（10月1日）の质疑応答より

记者　1000亿円规模の法定基金を创出したいとのことだが、原资となるのは何か。また、これは任期中に限っての目标なのか。

総长　中长期的に10～15年ほどで考えています。产学协创で行う资金の间接経费、スポンサードリサーチ的な仕组み、知财やスタートアップなども含め、寄付金だけではない形で积み上げたいと思います。

记者　学生との対话を促进したいとのこと。コロナ祸のなか学生が大学に不信感を抱いている面もあるが、どう向き合うのか。

総长　学生とのオンライン対话を4回やって、しんどい状态にあることはよく理解できました。一番困っているのは学生同士のつながりが作れないことかと思います。学生たちが集まれる机会を増やす具体的なアクションにつなげるよう、学部?研究科の先生方とも话しているところです。

记者　教育プログラムにデータサイエンス教育を入れるとのこと。文系にも取り入れるということかと思うが、データサイエンス教育が重要と考える理由は何か。

総长　现在は仕组み上、文系と理系に分かれていますが、社会に出て向き合う课题にそんな仕切りはありません。文?理を问わず、データサイエンスの一定の知识や能力を备える必要があると考えています。

记者　1000亿円の基金の财源として600亿円のファンドを循环させていくのか。大学をめぐる変化の现状をどう见ているのか。

総长　大学が直接投资をするのではなく、学外の机関に进めてもらうことになります。资金を投入してリターンを得、スタートアップ支援を强化し、知财も含めて収益を重ねることで1000亿円につなげます。ポイントは、大学自身が自ら考えて、今やるべきと考えたことにしっかり先行投资してリソースを投じられる仕组みを作ることです。社会の要请に応えながら、学术としてやるべきことを自由裁量で行うための资金を担保する必要があります。大学の自律性を支える経営力を项目に立てた所以です。

记者　スタートアップ支援の方针について伺いたい。鲍罢贰颁^※1や滨笔颁^※2との関係は？

総长　規模感として600億円を投資できるものを学外に作るという考え方で、大学自身が中でやるわけではありません。UTECや滨笔颁とも協調しながらベンチャーエコシステムをビルドアップし、スタートアップをよりグローバルに多く育てたいと思います。投資対象などの検討はこれからです。

记者　10兆円规模の大学ファンドを目指すなら学外者を入れた合议体が要件だろう。新设の财务経営本部に学外者は入るのか。

総长　现在、制度设计についての検讨が政府内で进められている最中です。东大としては、政府の方针が示されるのを待って本格的に検讨を进めたいと思います。

记者　10兆円ファンドの活用には年间3％の成长が求められる。これは可能な数字か。

総长　现状は2％に満たないところですから相当がんばらないと难しいでしょう。学术に限らず大学全体の価値を高め、総合的な意味での経営力を高める必要があります。

记者　财务の质问が多いが、もう一つの柱は女性比率を高めることかと思う。女子学生比率30％が目标とのことだが、従来も同様の目标を达成できていないのでは？

総长　これも相当にがんばらないと达成できません。大事なのは大学全体がこの方向でいくぞとしっかり示すこと。东大を目指そうという皆さんにもわかってもらうことが重要です。推荐入试は女子をより多く推荐できる仕组みにしていますが、そうした入口の部分をしっかり议论していきます。

春雨直播app Compass 広報アイテム

藤井辉夫総长がオンラインで「春雨直播app Compass」の構想について説明し、学内構成員と意見交換を行う「総长対話」シリーズ。教職員との対話（本誌1549号で紹介）に続き、学生との対話も8月27日～9月8日に4回にわたって行われました。このシリーズを統括してきた広报戦略本部长の振り返りコメントと、対話の場で展開された意見交換の内容のダイジェストを掲載します。

総长が願った学生との対話

重要なステークホルダーである学生の意見が聞きたいというのは、総长が当初から強く願っていたことでした。年次や属性によって違う思いや悩みについて聞きたいということで、1?2年生、3年生以上、大学院生、留学生（英語話者）に対象を分けて計4回を設定しました。教職員との対話を重ねるなかで試して手応えを得た、Zoom WebinarのQ&A機能で质问を書きこんでもらって共有するやり方を採用しました。参加者が质问に「いいね」をつけ、その数も参考にしながら選んで総长が回答する形です。

私は教职员のシリーズから司会を务めてきましたが、学生は教职员に比べるとよりストレートに余计な远虑をせず意见をぶつけてくれたように感じました。入构に使える门の制限、课外活动における会食や合宿の制限、学内施设の利用时间の制限に関することなど、学生生活に密接に関わる质问が多く寄せられました。一方で、大学の运営方针、产学连携と大学自治の関係、世界における评価、ジェンダーや环境の问题など、より大きな视点に立った质问も多く、さすがは本学の学生だと思わされました。また、まだ日本に入国できず海外から対话に参加してくれた留学生や、研究室の仲间と颜を合わせたことがない大学院生の肉声を直接闻き、あらためて抱えている问题の深刻さと切実さを感じる机会ともなりました。

対话を改革に繋げるために

今回の対話を受けて、総长、執行部はすでに動き出しています。対話の際にも言及がありましたが、授業に限らず学生の対面機会を増やすことは、総长から研究科長、学部長にお願いしており、講義の前後に学生が交流できる場を開放する工夫を行っている教員の事例も共有された、と聞いています。施設の利用時間については、本郷の総合図書館は実はすでに22時30分閉館（平日）となっており、駒場図書館も10月から21時閉館（平日）となっています。まだ入国できない留学生が多い件については、国立大学協会の会合などで総长が発言し文部科学省とも情報を共有して働きかけを進めています。

夏休みにかかる時期の開催ということもあってか、参加者数が期待したほどでなかったのは少々残念です。学生の指摘にもありましたが、周知が足りなかった面もあるかもしれません。それでも事前登録者の約7割は参加してくれました。学生を含めた構成員の声をより効果的に聞くための方策を総长補佐会でも議論する予定で、今後につなげられればと思います。春雨直播app Compassに関連したテーマ別の対話も計画しています。構成員の要望が少しずつでも具体化されて、総长が掲げる「誰もが来たくなる大学」に近づければ、本企画の統括を担当した者としてもうれしい限りです。

学生との意见交换より

文系の対面授业はなぜ増えない？

学生?　全体では対面授业が増えているとのことですが、文系の対面授业はまだまだ少ないです。改善していただけませんか。

総长　全体では対面が増えても、履修の取り方によってはオンラインばかりということはあるでしょう。きめこまかい対応をしながら対面を増やしてほしいということは学部长の皆さんに话したいと思います。

前期教养课程の専门性を高めては？

学生?　前期教养课程はもっと専门的な内容を高めるようカリキュラムを改善すべきだと考えます。研究者育成という観点からすると、前期教养课程の存在はむしろマイナスだと思うのですが、いかがでしょうか。

総长　研究者になるにしても、世界が激しく変化するなかで自らが身につけた知识を駆使して対応する局面が多いはず。大事なのは身につけた知识を活用することです。机上で学ぶだけでなく、大学のネットワークを活かして実践の経験を积める机会を得て知识を活用する仕方を身につけてほしい。前期课程はいろいろな分野を见て研究の场に触れ、自分がどこに兴味を向けるかを选ぶ大事な期间だと思っています。

コロナ罢贵に学生も参加させては？

学生?　コロナタスクフォース（罢贵）の议事録公开を行ったり会议の傍聴を広く认めること、学生の意见を闻くために学生団体の代表も罢贵に参加させることを约束していただけないでしょうか。

総长　大学の重要な构成员である学生の意见は尊重すべきですが、コロナ罢贵は危机管理や公众卫生に関係するプロセスです。大学の管理责任を负う执行部として学生の意见を待たずに紧急の判断しないといけない场合もあることはどうかご理解いただきたいと思います。

ミスコンが容认される环境に责任は？

学生?　毎年东大でミスコンが行われています。以前から问题视されてきたイベントができてしまう环境を作ってきた大学の责任をどのように认识していますか。

総长　驹场祭は学生が自主的に行うもので、基本的に学生の判断を尊重したいと思っています。私自身は东大を多様性が尊重されるキャンパスにしたい。学生にも良识ある判断を期待します。大学としていろいろと努力してきていますが、至らない部分もあるでしょう。いま大学として顿&补尘辫;滨を重要なテーマとして掲げているところです。至らない部分を教えてもらえればうれしいです。

东大は「稼げる大学」を目指す？

学生?　総长が参加している内閣府の科学技術?イノベーション会議について质问します。「稼げる大学」を目指し、外部のステークホルダーが参画する合議体による経営を目指すとのことですが、東大はどんなスタンスで臨むつもりですか。

総长　东大は大学の机能を拡张して活动を広げるために自律的に成长するやりかたを模索しており、国立大学にかけられた规制缓和をお愿いしたい、と会议で话しました。规制が缓和されれば大学は活动を活発化させることができるはずです。そのためのリソースを社会から支援をいただきながら获得し、それを社会に还元していきたい。一方で、コロナ祸を経て世界の大学の経営モデルの见直しが进んでいます。日本の大学として、日本ならではの新しい大学モデルを実现する道筋を描きたいと思います。

発声が必要な授业はどこで？

学生?　キャンパスでオンライン授业を受ける场合、発声が求められるケースもありますが、図书馆などのオープンな场では声を出しにくく困ります。オンライン授业のため、声を出してもプライバシーが守られる个别のブースが必要ではないでしょうか。

総长　なるほど、电话ボックスのようなものがあるといいわけですね。ニーズは理解しました。検讨したいと思います。

通知の内容が不十分だったのでは？

学生?　この场はどんな意図で设定されたのでしょうか。通知文の文面ではどういう场にしたいか伝わりませんでした。

総长　案内の情報が少なかったかもしれません。意図としては、春雨直播app Compassに対する意見を聞きたかったのが一つ。コロナで困っている学生の声を聞いて大学をよりよくするために何ができるかを探りたかったのが一つです。今後は、特定のテーマを決めて行う形も検討したいと思います。

施设の开馆时间を伸ばせませんか？

学生?　図书馆も実习室も20时で闭まり、20时になると大学から追い出される形です。20时过ぎの电车がラッシュになっています。施设の开馆时间を伸ばせないでしょうか。

総长　事情は理解しました。図书馆や自习室の存在は文系の学生にとって特に重要ですね。延长の可能性を検讨するよう関係者に伝えます。十分な距离をとって安心して话せる居场所も準备したいと思います。

大学ランキングはどう上げる？

学生?　先日の罢贬贰世界大学ランキングで东大は35位でした。どのように顺位を上げていきますか。

総长　ランキングを上げること自体を目的にはしません。东大の研究者の多くは世界でもトップクラスですが、海外の研究者ネットワークにしっかり入り込めているわけではないかもしれません。世界の学术のなかでビジブルなポジションを确立しておくことが重要です。研究チームレベル、ラボ単位などでのつながり、颜が见える结びつきを强める取り组みを进めれば、结果的にサイテーションの评価が上がるはずです。

入国制限缓和を国に働きかけては？

学生?　自分を含め、まだ日本に入国できていない留学生が多くいます。大学は国に働きかけてくれないのでしょうか。

総长　来日したいのにできない人がたくさんいることを心苦しく思っています。新规で日本に来る学生のうち、国费留学生の半分程度しかまだ入れていないと闻いています。东大としてできることを働きかけます。私が参加している政府の会议などを通じてお愿いすることも行いたいと思います。

持続可能性に関する戦略は？

学生?　大学は、サステイナビリティの问题、罢厂颁笔^※チームの改革や环境哲学などに関する戦略を计画していますか？

総长　サステイナビリティに関する活动は强化します。エネルギーだけでなく食粮などの问题もあります。皆さんにも関わってもらって、いいプランにしたいと思います。

学生同士の会话の场はどこに？

学生?　学生同士の会话はたいてい授业の前后に行われますが、授业のオンライン化によってそうした场が失われています。対面でもオンラインでも讲义の后にそうした场を开放してもらえないでしょうか。

総长　先生方に伝えることはできます。チャットなどで交流することもできますね。そのような机会をどう作るのか、グッドプラクティスを共有していきたいと思います。

教员のジェンダーギャップは？

学生?　日本におけるフェミニストの活动を研究しています。东大が女子学生を増やそうとしているのは知っていますが、女性教员の少なさについてはどう思いますか。

総长　ダイバーシティは重要で、いろいろなバックグラウンドの人と话すことが大事だと思います。これから全学を挙げて顿&补尘辫;滨推进に取り组んでいきます。

笔贰础碍生との交流をどう増やす？

学生?　笔贰础碍の学生が笔贰础碍以外の日本人学生と话す机会が少ないように感じます。英语が话せて国际感覚が高い学生も少なくないのに、プログラムを超えた交流が少ないと思います。よい方法はないでしょうか。

総长　プログラムを超えた学生交流が少ないとしたらそれはとても残念なことです。キャンパスに来られるようになったら、そうした枠を超えて皆さんがおしゃべりできるような场所を用意したいと思っています。

実施日	対象	参加	质问	司会者
8月27日（金）	学部1?2年生?	59	31	武田洋幸执行役?副学长（広报戦略本部长）
8月27日（金）	学部3年生以上?	22	26	武田执行役
9月6日（月）	大学院生?	42	23	武田执行役
9月8日（水）	English Session ?	36	17	矢口祐人教授（グローバルキャンパス推进本部）

2007年に検诊部で始まった「东大病院の人间ドック」。2018年からは新たに设置された予防医学センターの事业として眺望の素晴らしい最上阶のスペースで実施されており、教职员向けの割引制度も用意されています。诸分野の専门家が揃う东大病院のメリットを最大限生かして质の高い検诊が受けられるこのサービスについて、センター长のインタビューをもとに绍介します。

センター长に闻きました

受诊者枠は検诊部时代の倍に

――东大病院では2007年から行っているそうですが、大学の医学部附属病院の人间ドックというのは当时珍しかったんでしょうか。

「いまでも数は多くありませんね。东大病院に人间ドックをという声は1990年代からありましたが、反対意见もあったようです。予防医学のニーズの高まりを确信した当时の病院长が覚悟を决めて2007年に検诊部を立ち上げました。ただ、検诊部のスペースは狭く、常に満员の状态で、ひどいときは半年先まで予约が取れないこともありました。検诊部で全部を検査できたわけでもなく、内视镜検査のために别の阶に移动する労がかかっていたんです。2018年4月に検诊部が改组されて予防医学センターが発足したのを机に、山崎力先生（検诊部长）から引き継ぐ形で私がセンター长に着任しました。入院栋叠の最上阶の広いスペースに移ることができ、多くの検査机器を集约し、検诊部时代から比べると2倍以上の数を受け入れられるようになりました」

――予防医学センターの役割とは？

「简単に言えば、病気になる前やなりかけの段阶でがんや成人病の予兆を発见し、早期治疗や受诊者の健康増进に寄与することです。もう一つは予防医学を进展させるエビデンスを提供すること。医学の研究には、病気の人と健康な人のデータ比较が重要な意味を持ちます。人间ドック受诊者の多くは健康ですから、健康な人のデータを诊疗科に提供して研究に役立てることができます。大学病院のセンターならではの使命と言えるかもしれません」

――东大病院の人间ドックの特长というとどんなことが挙げられるでしょうか。

「一番大きいのは、検査で异常が见つかった际には绍介状がすぐに用意され、院内各诊疗科で诊察?诊疗が受けられることです。当院にはトップクラスの诊疗科が揃っていますから、受诊者の安心度は高いと言えるでしょう。二つ目は、医师からきめ细かな説明があることです。検诊部时代からの伝统ですが、お一人につき平均15分はかけて担当医师が详しく説明しています。検査结果が出るのが早いのも特长です。9时から検査を始めたとして、早い人だと11时には结果説明を闻けています。受诊者には、入院栋础の15阶にある展望レストランで食事ができるという特典もあり、好评を博しています^※1。午前中に検诊を受けて説明を闻き、昼に眺望のよい席でゆったり食事をし、検査で异常があった场合は绍介状を手に午后に诊察予约を取って帰る、というのが定番の过ごし方となっています」

リピーターの多さが示す高品质

「食生活の问题点について専门の管理栄养士からアドバイスを闻く栄养相谈を无料で受けることもできます^※2。16项目の基本検诊^※3に加えて充実したオプション検査も特长で、受けられない検査はほぼありません。受诊者の要望が高かった膵がんドック^※4も昨年から始め、好评を得ています。担当医师が详しく书き込む検査结果表、ホームページの情报提供量も日本の人间ドックではトップクラスと自负しています。そして、地上15阶から広がる眺望です。不忍池がここまできれいに一望できる场所は构内でもなかなかないと思います」

――利用者にはどんな人が多いんでしょう。

「一般的なドックに比べると比较的高齢のリピーターさんが多いですね。80代后半の方や2007年から毎年受けてくれている方もいらっしゃいます。教职员^※5や卒业生の利用も多いですね。元教职员や卒业生の皆さんにとっては、久々に大学に来るよい机会となり、受诊前后に构内を散策して思い出の地を访ねたり建物の改筑を见つけたりされているようです。あと、东大病院に入院した患者さんのご家族も多いです。病院の施设などに惯れていらっしゃるのでこちらも説明がしやすいですね」

――ただ、料金はお安くはないですよね。

「确かに、格安を売りにした人间ドックと比べると安くはないですが、优れた临床施设と连动した同レベルのサービスと比べると决して高くはなく、平均的な価格となっています。格安のドックでは、础叠颁の判定だけ渡されてあとは自分で病院を探さないといけなかったりしますが、どの病院に行けばいいかさえもわからない场合もあると思います。利用者さんの考え方次第ですね。11月からは教职员向けの割引サービスを始めます^※6。详细は东大ポータルで确认してぜひご利用ください。センターの教职员一同、お待ちしております」