第1128回
オンライン时代の建筑空间の豊かさについて
2020年4月からはじまったオンライン授業の経験もそろそろ1年となる。その利便性と限界の両面もよく見えてきた1年であった。今後ますます、その長所を伸ばし短所を補う努力がなされていくことだろう。それはサイバー?フィジカルの融合とか、DX(Digital Transformation)とか呼ばれている試みである。
建築学の専門家という立場から、筆者はいま、圧倒的なスピードで技術革新が進むネットワーク上のCyberspaceに対応して、物理空間(Physical Space) がどのように変容(transform)していくのか、ということに関心を抱いている。
窜辞辞尘の讲义や会议に没入するためには、目の前の2次元ディスプレイ上の视覚情报とヘッドフォンから闻こえてくる音声に集中し、自分自身がいま存在しているはずの3次元空间(居室)を完全に无视する必要がある。ときおり、颁测产别谤蝉辫补肠别の中に完全に意识を集中させた讲义や会议を终わらせると、その疲れ方は并大抵のものではない。その时间、人は视覚と聴覚以外の情报を遮断し、椅子とキーボードとマウスのみが物理空间との唯一の繋がりとなっているのだ。
こうした体験を繰り返す中で、多くの人々は、自宅や職場の物理的な環境に改めて目を向けるようになった。この状況のなかで自宅や職場の物理的環境に必要となるのは、居心地の良さや、その場所への愛着といった、きわめて感覚的な側面である。だがじつは、モダニズム以来の建築理論は、建築やインテリアの物質性がもたらす愛着やあたたかみの側面ではなく、機能性や合理性ばかりを重視してきた。だがいまやCyberspaceの機能性や合理性は、Physical Space のそれを軽々と超えてしまったのだ。
だからこそ、顿齿が进む未来的な住环境、教育环境、职场环境における物理空间が目指すべきは、无机质で未来的な厂贵のような空间ではないように思うのだ。むしろ人间的であたたかみがあり、居心地の良い空间という基本に立ち返ることが重要だと思う。
東大生たちのことを考えても、わざわざ大学に来て授業を受ける機会には、これぞ东京大学、というAcademic Atmosphereを体験して欲しい。歴史と伝統に裏打ちされた东京大学のキャンパスでの体験こそが、学生にとっても教職員にとっても、帰属意識と母校愛の源泉となると思うのである。
加藤耕一
(工学系研究科)