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本书は、 と、まちの保育園?こども園との共同研究の一環として執筆されたものです。コミュニティコーディネーター (以下、CC) とは、園の子どもたちが地域とつながり、豊かに学ぶためのコミュニティコーディネートを行う存在です。CCの考え方と、多様な実践や多様な立場の人の声を集めたのが本書です。発達保育実践政策学センターでは、まちの保育園?こども園と共同でCC講座を実施してきました。その取り組みの中で、元CEDEPセンター長であり、現在は学習院大学教授 / 東京大学名誉教授の秋田喜代美先生と、CEDEP特任助教の高橋翠先生が中心となり、まちの保育園?こども園代表の松本理寿樹さんとCCの皆さん、そしてCC講座の参加者の皆さんと対話しながら、CCの考え方と実践をブラッシュアップしてきました。
 
CCの出発点となっているのは、まちの保育園?こども園の理念に基づいて設置されたCCの存在です。本書の中で、松本理寿樹さんは、子ども?保育者?地域や社会の人々は「コミュニティ」としてつながりあっているのであって、それを「わけない」(分けない) ということを大事にしています。そのためには、コミュニティを有機的につなぎ合わせる存在が必要ということで、新しい役割としてCCを設置したのだと述べています。
 
颁颁のような存在が必要だということは、现在、コミュニティのつながりが希薄になっていることのあらわれかもしれません。高桥翠先生は、「人间は本来的?本质的に社会的な动物」であり、「他者との関係が必须」であるにもかかわらず、孤独や孤立が社会问题化していることを指摘し、「『つながりにくい』が『つながらないと生きていけない私たち』と表现しています。そして、そうした困难な状况の中で必要とされるのが「つながり」を调整する役割としての颁颁だと述べています。
 
ただし、颁颁とは、「○○士」といった専门职资格というわけではありません。秋田喜代美先生は、「园にかかわるだれもが、颁颁の视点やマインドセットをもち行动することでコミュニティのデザイナーである颁颁となる可能性が生まれ、そしてそれが、保育をより豊かにするのではないか」と指摘しています。子どもたち、保育者、保护者、地域や社会の人々がコミュニティの豊かなつながりの中で生きていけるよう、つながりを调整するのが颁颁であり、その视点やマインドセットは、园に関わるどんな立场の方でももつことができると考えられます。本书では、その考え方と実践を、多様な事例や声から読み取っていただけたらと思います。园のみならず、あらゆるコミュニティのコーディネートについて考える上でも参考になるのではないでしょうか。
 

(紹介文執筆者: 教育学研究科?教育学部 准教授 野澤 祥子 / 2022)