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「东京大学はみなさんをお待ちしています」

森罗万象を求める理学を発展させる键は「多様性」であるということで、理学の研究者にも多様性が求められていると河野先生は话します。「研究者とはこういう人」という固定観念を取り払って、一人一人の个性を大切することが新しい理学を切り拓きます。东京大学では様々な多様性に向けた取り组みが行われており、理学の分野においても多くの女性研究者が当たり前に存在する未来をつくろうというメッセージを感じました。

続いて东京大学理学部についての绍介がありました。
まず、理学部10学科について、扱う学问の内容や学部の特色の説明がありました。

理学部では、どの学科においても最先端の内容について学び、研究する上で必要な技术を身につけることができるようなプログラムが用意されています。この中でも特に印象的だったのは、学生が国际的な视野を养うために全ての讲义が英语で行われている化学科です。化学科だからといって、化学だけができればいいわけではないんですね。中高で幅広い科目を学ぶことの重要性を感じました。

次に、东大のキャンパスや研究施设、理学部と工学部の违い、理学部卒业后の进路について绍介されました。
理学部は东京都内のみならず、全国に研究施设があるため、学生や教员、研究者が様々な场所で活跃しています。また、理学部は、自然の本质に迫り、人类の智の先端を切り拓く学问という、好奇心に根ざした研究などを行うシーズオリエンテッド（蝉别别诲蝉-辞谤颈别苍迟别诲）という特徴を持ちます。この点こそが、社会の中での科学技术を重视し、需要に合わせた研究などを行うニーズオリエンテッド（苍别别诲蝉-辞谤颈别苍迟别诲）な工学部との违いです。理学部と工学部で进路を迷っている人は、自分のやりたいことがどちらに近いか、参考にしてみてはどうでしょうか。

学部卒业后の进路については、理学部の多くの学生が大学院に进学する一方で、公司などに就职する学生も一定数おり、多様な进路があるので安心してほしいとのことでした。

未来を予想し、现在の课题を解决するために、研究者の话を理解するための知识、ディスカッションのためのコミュニケーション能力、政策を作り、それを説明するための论理力、机上の空论にとどまらせない実行力が重要で、これらの力の多くを、理学部在籍中に身につけたそうです。

理系分野の知识があるので研究者の方と対等に话せる、研究について知らない人に対しても论理的に説明できる、データリテラシーを持ってデータを扱える、など、理学部での学びが行政官としての仕事の中でも活きているそうです。

最后に理系分野で女性が活跃するフィールドは社会にたくさんあるので、中高生のみなさんも顽张ってほしいとエールを送られました。

続いて、同じく理学部卒业生であり、现在、东京薬科大学の教授である高须昌子先生にご讲演いただきました。

まずは、中学、高校から现在まで、勉强や进路に関するアドバイスをまじえながらお话ししていただきました。

高校2年生の时にアメリカ留学に参加した高须先生。この时日本から参加した同期の多くが东京の大学に进学すること、一人暮らしをしたいという気持ちから、东大に行きたいと思ったそうです。しかし、この时京都に住んでいて父亲も京都大学を勧めていたため、大学进学の际はまず父亲を説得する必要があったそうです。そこで、东大が京大よりも优れている分野を探し、その分野の研究をするには东大の方が良いと父亲に话して纳得させ、东大に行くことの许可を得たそうです。

受験勉强では、まず东大受験の本を読んで方法论を学び、そこで教科书を読むことが勧められていたので、理系科目の教科书を3社分揃えたそうです。同じ事柄についての记述をそれぞれ比较しながら学ぶことで、理解を深めたとのことでした。中高生のみなさんも、まずは教科书の内容をしっかりと勉强するのが良いかもしれませんね。

理学部に进学して良かったこととして、基础的な学问を学ぶことができたこと、优れた先生方や同期に出会えたことを挙げられました。

また、中高での勉强も现在のお仕事の中で役立っているそうで、理系科目はもちろん、全ての科目が何らかの形で现在に活きているそうです。特に、英语は、论文の読み书き、国际会议での讲演の际に使っていて非常に重要とのこと。また勉强以外でも、部活动や委员会での経験が仕事上のコミュニケーションや共同作业において活きているとのことでした。