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基调讲演

基调讲演では、インド工科大学グワハティ校前学長であり、現インド工科大学カンプール校（以下、IITKとする）機械工学科のGautam Biswas教授が、“The India-Japan Collaboration”のタイトルのもと、これまでのご自身の日本の各大学との豊富な共同研究のご経験と、それに基づいた日印交流の今後の展望について話されました。

讲演では、インドから日本への纪元前にさかのぼる仏教や鉄の製法の伝来から始まった日印交流の长い文化的、科学的な交流があり、近代においても多くの伟人同士の交流があったことが话されました。

また、ご自身の経験として、1994年に闯厂笔厂の招待フェローとして来日され、日本からも教员がインドを来访したことで共同研究が始まったこと、现在でも様々な分野で日本とインドの大学でのコラボレーションが行われていることを话されました。

今後もインドと日本は宇宙科学、深海探索、ヘルスケア、交通、教育などあらゆる分野でより協力関係を構築する必要があり、文化的に深くつながっている二国間の相互理解がその土壌となるだろうとの話がありました。最後に、インドのノーベル文学賞受賞者ラビンドラナート?タゴールの親友である日本の美術家?岡倉天心の言葉、「アジアはひとつである」を引用して基调讲演は締めくくられました。

大学の世界展开力强化事业（インド）2022年度採択校による成果発表

次に、「大学の世界展開力強化事業」の2022年度採択校である新潟大学、横浜国立大学、岐阜大学、関西国际大学が発表を行いました。

新潟大学の厂补迟颈蝉丑教授からは、新潟大学とインド、オーストラリア、スリランカの协定校とともに、各地域によって异なる环境问题の状况を理解し、フィールドワークを通して学生に环境问题を解决するマインドセットを育成する「インド太平洋地域の「仮想フィールド」を利活用したハイブリッド型フィールド科学人材育成プログラム」についての発表がありました。同プログラムでは、オンラインおよび现地のハイブリッドで学生がフィールドリサーチを行なうもので、2022年度は各国から20名の学生がオンラインコースに参加したこと、すでにプログラムには1～3か月の短中期コースやダブルディグリープログラムがあり、今后ジョイントディグリーのプログラムも计画していることの説明がありました。

横浜国立大学の铃木名誉教授からは、横浜国立大学とインド、オーストラリアのパートナー校と共同で、环境や社会価値を维持?向上させながら経済成长が実现されることに贡献できる人材を育成する「驰翱碍翱贬础惭础-厂齿滨笔プログラム」について発表がありました。この中で、持続可能な未来社会を创造する人材を育成するべく、学部?大学院での副専攻プログラムを新设したこと、事业期间内にインドの大学との间にダブルディグリー制度を立ち上げる予定であること、グローバル公司の本社や関连中小公司が多い神奈川地域からの要求をプログラムへ反映させ、产官学での连携を果たし、インドでのインターン実施を计画していることの説明がありました。

岐阜大学の小山教授からは、岐阜大学と滨滨罢グワハティ校で行われているジョイントディグリープログラムについての発表がありました。この中で、インド工科大学と岐阜大学が覚书を缔结し、约5年の準备期间を経てジョイントディグリープログラムを始动したこと、岐阜大学では応用生命科学部、インド工科大学では化学工学と生物工学がプログラムを担当し、农工连携して非常に质の高い英语の讲义を学生に提供していること、国内では実施の少ないジョイントディグリープログラムのプラットフォームを构筑するべく、岐阜大学が产官学と连携して取り组んでいることの説明がありました。

関西国际大学の芦沢教授からは、インド?カナダ?イギリス?オーストラリアの4か国、国内の産官学組織、起業家養成団体と連携したベンチャーエコシステムの創成プロジェクトの発表がありました。この中で、地域のスタートアップ企業、ベンチャーキャピタル、外国人起業家を神戸に誘致するべく、4か国および神戸芸術工科大学、宮崎国際大学、起業家養成団体と連携してプロジェクトを推進していること、今年度から留学生の受入および学生の派遣を行っていくこと、来年度以降は長期インターンシッププログラムを学生に対し提供する予定であることの説明がありました。

上记4大学によるパネルディスカッション

パネルディスカッションでは、モデレータの北陆先端科学技术大学院大学?永井教授のもと、すべての登坛者が一堂に会し、日本にインドからの留学生を受け入れ、日本からも学生や研究者を送り出すためのアイデアについて议论しました。

滨滨罢碍の叠颈蝉飞补蝉教授からは、既存の様々なコラボレーションを深め、関心を持った他の机関も巻き込んで连携を强めていくことの重要性が指摘されました。双方の大学それぞれの强い分野で协力し合って共同研究することが、ジョイントディグリーやダブルディグリーのプログラム等新たな连携につながっていくという指摘がありました。

新潟大学の厂补迟颈蝉丑教授からは、インドの学生が、欧米へ行く选択肢もある中で日本を选ぶきっかけ、日本の良いところを知ってもらう机会をできるだけ早く设けることが必要であるとの発言がありました。また、修了后は日本で研究者として働いたり公司で働いたりすることを可能とする出口戦略も必要であるとの指摘がありました。

横浜国立大学の铃木名誉教授からは、日印の各大学の専门分野をつなげるネットワークのハブを作ることが重要であるとの指摘がありました。潜在的には多くの日印の研究者间で交流があるが、それが表には见えないという课题があるため、研究者间の交流を见つけ出し、ハブに参加してもらい、连携を深めることが成果につながるとの発言がありました。

岐阜大学の小山教授からは、インドの人々と会うことが大変重要であるとの指摘がありました。インド工科大学へ行くと学生の优秀さに惊く日本の公司関係者が多く、インド工科大学の学生が日本へ来ると、自国との违いに惊きその体験を持ち帰ってくれるので、日印で交流する机会を维持したいとの発言がありました。

関西国际大学の芦沢教授からは、自学ではインドの研究者にもベンチャーエコシステムのカリキュラムに参加してもらい、英語圏、欧米圏のケーススタディが多かったエコモデルにアジア太平洋地域のケーススタディとエコモデルを作り、若い世代の起業家育成支援を行いたいとの発言がありました。